ซากมหาวิทยาลัย ประวัติศาสตร์มหาวิทยาลัยที่เปลี่ยนโลกเมื่อ 500 ปีก่อน

ซากมหาวิทยาลัย ประวัติศาสตร์ Ruins of Nalanda University ก่อตั้งขึ้นในปี ค.ศ. 427 ถือเป็นมหาวิทยาลัยที่อยู่อาศัยแห่งแรกในโลก เทียบเท่ากับสถาบัน Ivy League ในปัจจุบัน กลุ่มประกอบด้วยมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงที่สุดแปดแห่งในสหรัฐอเมริกา ซึ่งมีหนังสือเก้าล้านเล่มและดึงดูดนักศึกษา 10,000 คนจากเอเชียตะวันออกและเอเชียกลาง

ที่นั่นพวกเขารวมตัวกันเพื่อศึกษาวิชาแพทย์ ตรรกศาสตร์ คณิตศาสตร์ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งหลักการทางพุทธศาสนากับนักวิชาการที่ได้รับการยกย่องมากที่สุดในยุคนั้น ดังที่ดาไลลามะเคยกล่าวไว้ว่า แหล่งที่มาของความรู้ ทั้งหมดที่เรามาจากนาลันทา สถาบันสงฆ์นี้เกิดขึ้นก่อนมหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ดในสหราชอาณาจักรและมหาวิทยาลัยที่เก่าแก่มากในยุโรป โบโลญญา ประเทศอิตาลี มากกว่า 500 ปี และวิสัยทัศน์ด้านปรัชญาและศาสนาที่กระจ่างแจ้งของ Ruins of Nalanda University จะช่วยหล่อหลอมวัฒนธรรมเอเชียไปอีกนานหลังการล่มสลายของสถาบัน

เป็นที่น่าสนใจที่จะทราบว่าพระมหากษัตริย์แห่งจักรวรรดิคุปตะผู้ก่อตั้งมหาวิทยาลัยสงฆ์เป็นชาวฮินดูที่นับถือศาสนาฮินดูแต่มีความเห็นอกเห็นใจต่อพระพุทธศาสนา พวกเขายอมรับความเร่าร้อนทางปัญญาของชาวพุทธที่เพิ่มขึ้นและข้อความทางปรัชญาในเวลานั้น ประเพณีวัฒนธรรมและศาสนาแบบเสรีนิยมที่พัฒนาขึ้น ในอาณาจักรนั้นจะเป็นแกนหลักของหลักสูตรวิชาการแบบสหวิทยาการของ Ruins of Nalanda University ซึ่งผสมผสานพุทธปัญญาและความรู้ขั้นสูงในสาขาต่างๆ ระบบการแพทย์อายุรเวทของอินเดียโบราณ

ซึ่งใช้วิธีการรักษาแบบธรรมชาติได้รับการสอนอย่างกว้างขวางในเมือง Ruins of Nalanda University และจากที่นั่นได้อพยพไปยังส่วนอื่นๆ ของอินเดียพร้อมกับลูกศิษย์ สถาบันทางพุทธศาสนาอื่นๆ ได้รับแรงบันดาลใจจากการออกแบบของมหาวิทยาลัย โดยมีลานโล่งล้อมรอบด้วยห้องสวดมนต์และห้องบรรยาย

และปูนปั้นที่ผลิตในนาลันทามีอิทธิพลต่อศิลปะของสงฆ์ในประเทศไทย เช่นเดียวกับงานโลหะที่อพยพจากที่นี่ไปยังทิเบตและคาบสมุทรมลายู แต่บางทีมรดกที่ลึกซึ้งและยั่งยืนที่สุดของ ซากมหาวิทยาลัย ก็คือความก้าวหน้าของเขาในด้านคณิตศาสตร์และดาราศาสตร์ สันนิษฐานว่า Aryabhata ซึ่งถือว่าเป็นบิดาแห่งคณิตศาสตร์ของอินเดีย เป็นหัวหน้ามหาวิทยาลัยในคริสต์ศตวรรษที่ 6

เราเชื่อว่า Aryabhata เป็นคนแรก ที่ใช้เลขศูนย์เป็นตัวเลข ซึ่งเป็นแนวคิดปฏิวัติวงการ ซึ่งทำให้การคำนวณทางคณิตศาสตร์ง่ายขึ้นและช่วยพัฒนาวิธีการที่ซับซ้อนมากขึ้น เช่น พีชคณิตและแคลคูลัส ศาสตราจารย์คณิตศาสตร์ Anuradha Mitra จากเมืองกัลกัตตา ประเทศอินเดียกล่าว หากไม่มีศูนย์ เราจะไม่มีคอมพิวเตอร์

เขายังได้พัฒนางานบุกเบิกในการแยกรากที่สองและรากที่สาม และในการประยุกต์ใช้ฟังก์ชันตรีโกณมิติกับเรขาคณิตทรงกลม ศาสตราจารย์กล่าวเสริม เขายังเป็นคนแรกที่ระบุว่าการแผ่รังสีของดวงจันทร์เป็นแสงสะท้อนจากดวงอาทิตย์ งานของ Aryabhata จะมีอิทธิพลอย่างมากต่อการพัฒนาคณิตศาสตร์และดาราศาสตร์ในภาคใต้ของอินเดียและทั่วทั้งคาบสมุทรอาหรับ

มหาวิทยาลัยได้ส่งนักศึกษาและคณาจารย์ที่ดีที่สุดไปยังสถานที่ต่างๆ เช่น จีน เกาหลี ญี่ปุ่น อินโดนีเซีย และศรีลังกาเป็นประจำ ที่นั่นเผยแผ่หลักธรรมและคำสอนทางพระพุทธศาสนา โครงการแลกเปลี่ยนวัฒนธรรมที่บุกเบิกดังกล่าวช่วยเผยแผ่และหล่อหลอมพระพุทธศาสนาทั่วเอเชีย

ปัจจุบัน ซากโบราณสถานของนาลันทา ได้ขึ้นทะเบียนเป็นมรดกโลกโดยองค์การยูเนสโก ในช่วงทศวรรษที่ 1190 มหาวิทยาลัยถูกทำลายโดยกองกำลังจู่โจมและปล้นสะดมซึ่งนำโดยนายพล Bakhtiyar Khilji กองทัพตุรกี-อัฟกานิสถาน เขาพยายามกำจัดศูนย์กลางของความรู้ทางพุทธศาสนาในระหว่างที่เขาพิชิตอินเดียตอนเหนือและตะวันออก วิทยาเขตมีขนาดใหญ่มากจนผู้บุกรุกจุดไฟเผาเป็นเวลาสามเดือน

ปัจจุบัน พื้นที่ขุดค้นขนาด 23 เฮกตาร์อาจเป็นเพียงเศษเสี้ยวของวิทยาเขตเดิม แต่การเดินผ่านวัดและสำนักสงฆ์หลายแห่งทำให้เกิดความรู้สึกว่าการมาศึกษาในสถานที่ที่ยอดเยี่ยมแห่งนี้จะต้องเป็นอย่างไร ฉันเดินผ่านเฉลียงและระเบียงของอารามและผ่านห้องที่ทำหน้าที่เป็นสถานที่ศักดิ์สิทธิ์ของวัด หลังจากข้ามทางเดินที่มีผนังก่อด้วยอิฐสีแดงขนาดใหญ่ ฉันก็มาถึงลานด้านในของอาราม พื้นที่รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าที่เป็นโพรงถูกครอบงำด้วยแท่นหินที่ยกขึ้น

ที่นี่เคยเป็นห้องบรรยายที่สามารถจุนักเรียนได้ 300 คน และแท่นนั้นเป็นแท่นสำหรับครู มัคลา ซิงห์ มัคคุเทศก์ท้องถิ่นของฉันซึ่งพาฉันไปสำรวจซากปรักหักพังกล่าว ฉันไปที่ห้องเล็กๆ ห้องหนึ่งซึ่งล้อมรอบลานบ้าน ซึ่งนักเรียนที่มาจากอัฟกานิสถานก็อาศัยอยู่ ซุ้มประตูสองหลังซึ่งหันหน้าเข้าหากันใช้เป็นที่เก็บตะเกียงน้ำมันและของใช้ส่วนตัว ซิงห์อธิบายว่าช่องว่างสี่เหลี่ยมเล็กๆ ใกล้ทางเข้าห้องทำหน้าที่เป็นตู้จดหมายส่วนตัวของนักเรียนแต่ละคน

เช่นเดียวกับในมหาวิทยาลัยชั้นนำในปัจจุบัน การรับเข้าเรียนเป็นเรื่องยาก ผู้สมัครเป็นนักเรียนต้องผ่านการสัมภาษณ์อย่างเข้มงวดกับอาจารย์ชั้นนำใน Ruins of Nalanda University ผู้โชคดีที่ผ่านการศึกษากับกลุ่มอาจารย์ที่ผสมผสานจากส่วนต่างๆ ของอินเดีย โดยมีอาจารย์ชาวพุทธที่เคารพนับถือมากที่สุดในยุคนั้น เช่น ธัมมปาละและสีลาภัทร

ต้นฉบับใบลานจำนวนเก้าล้านใบของหอสมุดนี้กลายเป็นคลังเก็บภูมิปัญญาทางพุทธศาสนาที่ร่ำรวยที่สุดในโลก หนึ่งในสามอาคารที่เป็นที่ตั้งห้องสมุดได้รับการอธิบายโดยนักวิชาการชาวพุทธชาวทิเบต Taranatha ว่าเป็นอาคารเก้าชั้น ทะยานสู่เมฆ มีใบตาลและฝาไม้ทาสีเหลืออยู่ไม่กี่ใบที่รอดจากไฟไหม้ โดยพระที่หลบหนีไป ปัจจุบันสามารถพบได้ที่พิพิธภัณฑ์ศิลปะ Los Angeles County ในสหรัฐอเมริกาและพิพิธภัณฑ์ Yarlung ในทิเบต

พระภิกษุผู้มีชื่อเสียงและนักเดินทางชาวจีน Xuanzang ศึกษาและสอนใน Ruins of Nalanda University เมื่อเสด็จกลับประเทศจีนในปี พ.ศ. 645 พระองค์ได้นำพระไตรปิฎก 657 เล่มจากมหาวิทยาลัย Xuanzang จะกลายเป็นหนึ่งในนักวิชาการทางพุทธศาสนาที่มีอิทธิพลมากที่สุดในโลก เขาแปลส่วนหนึ่งของหนังสือเหล่านี้เป็นภาษาจีนเพื่อสร้างบทความเกี่ยวกับชีวิตของเขา ซึ่งมีแนวคิดหลักคือโลกทั้งใบเป็นเพียงตัวแทนของจิตใจ

ลูกศิษย์ชาวญี่ปุ่นของเขา Dosho จะนำหลักคำสอนของเขาไปเผยแพร่ในญี่ปุ่นในภายหลัง และเผยแพร่ต่อไปยังโลกจีนและญี่ปุ่น ซึ่งจะกลายเป็นศาสนาหลักศาสนาหนึ่ง ดังนั้น Xuanzang จึงถือเป็น พระสงฆ์ที่นำพระพุทธศาสนามาสู่โลกตะวันออก ในคำอธิบายของ Xuanzang เกี่ยวกับ Ruins of Nalanda University เขากล่าวถึงมหาเจดีย์ อนุสาวรีย์ขนาดใหญ่ที่สร้างขึ้นเพื่อระลึกถึงสาวกที่สำคัญที่สุดคนหนึ่งของพระพุทธเจ้า

ฉันยืนอยู่หน้าซากปรักหักพังของโครงสร้างที่สง่างามในรูปแบบของพีระมิดแปดเหลี่ยม บันไดอิฐเปิดขึ้นสู่ยอดอาคารหรือที่เรียกว่า Grand Monument วัดและเจดีย์บูชาขนาดเล็กหลายองค์กระจายอยู่ตามระเบียงที่ปูด้วยหินรอบพระวิหารสูง 30 เมตร ประดับด้วยภาพปูนปั้นสวยงามตามซอกผนังด้านนอก

มหาเจดีย์มีอายุเก่าแก่กว่ามหาวิทยาลัยจริงๆ และสร้างขึ้นในศตวรรษที่ 3 โดยจักรพรรดิอโศก โครงสร้างนี้ถูกสร้างขึ้นใหม่และออกแบบใหม่หลายครั้งในช่วงแปดศตวรรษ ครูสอนประวัติศาสตร์ Anjali Nair จากมุมไบ ประเทศอินเดีย ที่ฉันพบที่นั่นกล่าว เจดีย์บูชาเหล่านี้บรรจุอัฐิของพระสงฆ์ที่อาศัยและมรณภาพที่นี่ ซึ่งอุทิศทั้งชีวิตให้กับมหาวิทยาลัย เธอกล่าวเสริม กว่าแปดศตวรรษหลังจากที่ Ruins of Nalanda University หายไป นักวิชาการบางคนโต้แย้งทฤษฎีที่ยึดถือกันอย่างกว้างขวางว่าสถานที่นี้ถูกทำลายเพราะ Khilji และกองทหารของเขารู้สึกว่าคำสอนของสถานที่นี้แข่งขันกับศาสนาอิสลาม

การเอาชนะพระพุทธศาสนาอาจเป็นแรงจูงใจสำคัญที่อยู่เบื้องหลังการโจมตี แต่ HD Sankaliya นักโบราณคดีรุ่นบุกเบิกคนหนึ่งของอินเดียเขียนไว้ในหนังสือของเขา The University of Ruins of Nalanda University ซึ่งตีพิมพ์ในปี 1934 ว่ารูปลักษณ์ที่เหมือนป้อมปราการและเรื่องเล่าเกี่ยวกับความมั่งคั่งนั้นมีเหตุผลเพียงพอสำหรับ ผู้บุกรุกคิดว่ามหาวิทยาลัยเป็นจุดโจมตีที่ร่ำรวย

ใช่ เป็นการยากที่จะระบุเหตุผลที่ชัดเจนสำหรับการบุกรุก ชานการ์ ชาร์มา ผู้อำนวยการพิพิธภัณฑ์ท้องถิ่นซึ่งจัดแสดงโบราณวัตถุ 350 ชิ้นจากโบราณวัตถุกว่า 13,000 ชิ้นที่เก็บรักษาไว้ในพิพิธภัณฑ์ กล่าว ซึ่งได้มาจากการขุดค้นในนาลันทา เช่น ปูนปั้น ประติมากรรม พระพุทธรูปทำด้วยสำริด ชิ้นส่วนกระดูกและงาช้าง แต่นี่ไม่ใช่การโจมตีนาลันทาครั้งแรก ชาร์มาอธิบายขณะที่เราเดินผ่านซากปรักหักพัง มันถูกโจมตีโดย Huns ที่นำโดย Mihirkula ในศตวรรษที่ 5 และได้รับความเสียหายอย่างรุนแรงอีกครั้งจากการรุกรานเบงกอลของ King Gauda ในศตวรรษที่ 8

บทความที่น่าสนใจ : เส้นสีแดง ปกป้องเรื่องระบบนิเวศจัดตั้งเขตอนุรักษ์ธรรมชาติเส้นสีแดง